著作权法之获酬权与署名权现实受阻

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可以这样讲，2001年《著作权法》加入的教科书“法定许可"制度顺应了我国教育事业的发展需求，方便了各级教科书编写出版单位，节省了他们本应获得作者、译者许可而需要支付的大量人力物力财力和时间成本。从立法角度看，这也是对著作权人权利的种限制，下面就和公司宝一起来看看著作权法的相关内容。

著作权法之获酬权与署名权现实受阻

目前，教科书的编写出版制度是“一纲多本”，即教育部有一个教学大纲，各地可以编写自己的教科书。从2017年9月起.3年内，教育部“部编本”教科书在九年义务教育阶段全部推行。从教可的初来看是有利于教科书编马作和教育事业的一项重要法律制度安排，但是衰拿位在对人选作品的作者获酬权、权、名权等合权益处颜上，做乎没有什么安排对干发生的侵权纠纷也没有采取计积极有效的举措。有的单位还以作者不撤诉就删除其文章进行个别教科书编写出版单位的这种做法，反映了该单位对注被及权利人合法权益的漠视以及对法律责任的无知。

很多教科书编写出版单位往往有这样的思维，教科书选用作家作品，是作家的荣誉，作家应该对其“感恩戴德”，应放弃一些著作权权利，比如获酬权、修改权等。确实很多作家对于自己的作品人选教科书有很高的荣誉感，同时，也认为根据不同年级学生特点做适当的文字性删改可以理解。但是，编写出版单位并不能想当然地推测出所有作家都愿意自动放弃修改权、获酬权。

根据文著协掌握的情况，几乎没有教科书编写出版单位公示其教科书汇编选用已发表作品的情况，很多作家对作品入选教科书并不知情，还有些教科书编写出版单位会以“从教科书编写出版的特殊性来看，对人选作品的修改、删减，如果事先获得作者许可，不一定现实”为理由解释这一点。

文著协通过对多个版本的语文教材进行调查发现，人选教材的作品不但有被修改、被节选的问题，有些文章还没有署名，变成了“孤儿作品”，更有甚者，文章署名张冠李戴、署错名或者干脆署名根本不存在的“佚名”“轶名”的情况也不在少数。

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